Програмне опрацювання подій в Скретч

Самостійне опрацювання подій в Скретч

Варіант 1. Складіть наступну анімацію для спрайту Кіт: Кіт знаходиться в правому нижньому кутку, потім він доходить до середини екрану, після чого повертається, повертається назад і повідомляє «Ку-ку!».

Варіант 2. Складіть наступну анімацію для спрайту Кіт: Кіт знаходиться в лівому нижньому кутку, проходить 3 рази по периметру екрану проти годинникової стрілки і повідомляє «Дуже втомився.».

Варіант 3. Складіть наступну анімацію для спрайту Кіт: Кіт знаходиться в лівому нижньому кутку, потім піднімається у верхній лівий кут, потім по діагоналі опускається в правий нижній кут і повідомляє «Я Рижок!».

Варіант 4. Складіть наступну анімацію для спрайту Кіт: Кіт знаходиться в середині екрану, потім піднімається в правий верхній кут, потім опускається в правий нижний, потім пересувається в лівий нижній кут і повідомляє «Весело!».

Варіант 5. Складіть наступну анімацію для спрайту Кіт: Кіт знаходиться в правому верхньому кутку, потім по діагоналі опускається в лівий нижній кут, потім піднімається в лівий верхній і повідомляє «Привіт!»

Варіант 6. Складіть наступну анімацію для спрайту Кіт: Кіт знаходиться в лівому нижньому кутку, потім він доходить до середини екрану, після чого повертається, повертається назад і повідомляє «Ку-ку!».

Варіант 7. Складіть наступну анімацію для спрайту Кіт: Кіт знаходиться в правому нижньому кутку екрану, проходить 3 рази по периметру екрану за годинниковою стрілкою і повідомляє «Дуже втомився.».

Варіант 8. Складіть наступну анімацію для спрайту Кіт: Кіт знаходиться в правому нижньому кутку, потім піднімається у верхній правий кут, потім по діагоналі опускається в лівий нижній кут і повідомляє «Я Рижок!».

Варіант 9. Складіть наступну анімацію для спрайту Кіт: Кіт знаходиться в середині екрану, потім піднімається в лівий верхній кут, потім опускається в лівий нижний, потім пересувається в правий нижній кут і повідомляє «Весело!».

Варіант 10. Складіть наступну анімацію для спрайту Кіт: Кіт знаходиться в лівому верхньому кутку, потім по діагоналі опускається в правий нижній кут, потім піднімається в правий верхній і повідомляє «Привіт!»

Самостійна пошукова аналітична робота з інформацією

Що слід розуміти, на вашу думку, під інформованістю особи, що приймає рішення?

На вашу думку, якими якісними властивостями інформації доцільно оцінювати рівень інфор­мованості особи, що приймає рішення?

На вашу думку, як  би ви визначили особливості вимірювання якісного показника повноти інформованості особи, що приймає рішення?

Що, на вашу думку, слід розуміти під мінімально доцільним обсягом інформації для повного розв’язування проблеми чи задачі?

На вашу думку, які особливості у міри якісного показника своєчасної інформованості особи, що приймає рішення?

На вашу думку, у чому полягає суть часового ресурсу формування рішення і часового ресурсу для повної реалізації ідеї?

На вашу думку, з якою метою множини  позаштатних ситуацій в смартфоні класифікують на  підмножини, у кожній із яких виконується тільки одна з умов своєчасної інформованої?

На вашу думку, які особливості міри якісного показника достовірної інформованої особи, що приймає рішення?

На вашу думку, які особливості класифікації множини форс-мажорних ситуацій в вашому смартфоні  за показниками повноти і досто­вірної вашої поінформованості?

На вашу думку, які властивості та особливості якісних показників інформації потрібно врахову­вати під час формування системного інформування вас: 1)про  ваш стан здоров’я, 2) про ціни на ринку технологічних товарів?

На вашу думку, як визначають кількісні характеристики інформації?

На вашу думку, що є мірою можливості  самостійного аналізу вами множини надзвичайних ситуацій?

Дистанційна освіта під час карантину.

Дистанційна освіта під час карантину. Предмет Інформатика. 

6-А, 6-Б, 6-І   класи

Асинхронний режим дистанційного навчання - це взаємодія між суб’єктами дистанційного навчання, під час якої учасники взаємодіють між собою із затримкою у часі, застосовуючи при цьому електронну пошту, форум, соціальні мережі тощо;

13.03.2020  Тема: Вкладені алгоритмічні структури з повторенням події.

Засвоїти теоретичний матеріал на сторінці: https://inf6klas.blogspot.com/2019/03/blog-post.html

Практично виконати завдання на сторінці: https://studio.code.org/s/course3

Вислати  скрішот виконаної практичної роботи на електронну пошту свого учителя: vinnser@gmail.com,  ktdfz@i.ua

20.03.2020  Тема: Вкладені алгоритмічні структури з повторенням та розгалуженнями події.

Засвоїти теоретичний матеріал на сторінці: http://inf6klas.blogspot.com/2019/03/

Практично виконати завдання на сторінці: https://studio.code.org/s/course3/stage/7/puzzle/1

Вислати  скрішот виконаної практичної роботи на електронну пошту свого учителя: vinnser@gmail.com,  ktdfz@i.ua

03.04.2020 Тема: Реалізація алгоритмів з розгалуженням та повторенням.

Засвоїти теоретичний матеріал на сторінці: http://inf6klas.blogspot.com/2019/03/blog-post.html

Практично виконати завдання на сторінці: https://studio.code.org/s/course3/stage/8/puzzle/1

Вислати  скрішот виконаної практичної роботи на електронну пошту свого учителя: vinnser@gmail.com,  ktdfz@i.ua

Робототехніка. Біонічні роботи.

Алгоритми для руху об’єктів в середовищі Скретч

 Алгоритми в Скретч

1.       Обчислювальні алгоритми в Скретч

2.       Алгоритми анімації об’єктів в Скретч

3.       Алгоритми для тестування знань в Скретч

4.       Алгоритми для креслення фігур в Скретч

5.       Алгоритми для креслення тризуба, сніжинки в Скретч

6.       Обчислювальні алгоритми в Скретч
         Тест на знання середовища  Скретч

       

Самостійне опрацювання подій в Скретч

Варіант 1. Складіть наступну анімацію для спрайту Кіт: Кіт знаходиться в правому нижньому кутку, потім він доходить до середини екрану, після чого повертається, повертається назад і повідомляє «Ку-ку!».

Варіант 2. Складіть наступну анімацію для спрайту Кіт: Кіт знаходиться в лівому нижньому кутку, проходить 3 рази по периметру екрану проти годинникової стрілки і повідомляє «Дуже втомився.».

Варіант 3. Складіть наступну анімацію для спрайту Кіт: Кіт знаходиться в лівому нижньому кутку, потім піднімається у верхній лівий кут, потім по діагоналі опускається в правий нижній кут і повідомляє «Я Рижок!».

Варіант 4. Складіть наступну анімацію для спрайту Кіт: Кіт знаходиться в середині екрану, потім піднімається в правий верхній кут, потім опускається в правий нижний, потім пересувається в лівий нижній кут і повідомляє «Весело!».

Варіант 5. Складіть наступну анімацію для спрайту Кіт: Кіт знаходиться в правому верхньому кутку, потім по діагоналі опускається в лівий нижній кут, потім піднімається в лівий верхній і повідомляє «Привіт!»

Варіант 6. Складіть наступну анімацію для спрайту Кіт: Кіт знаходиться в лівому нижньому кутку, потім він доходить до середини екрану, після чого повертається, повертається назад і повідомляє «Ку-ку!».

Варіант 7. Складіть наступну анімацію для спрайту Кіт: Кіт знаходиться в правому нижньому кутку екрану, проходить 3 рази по периметру екрану за годинниковою стрілкою і повідомляє «Дуже втомився.».

Варіант 8. Складіть наступну анімацію для спрайту Кіт: Кіт знаходиться в правому нижньому кутку, потім піднімається у верхній правий кут, потім по діагоналі опускається в лівий нижній кут і повідомляє «Я Рижок!».

Варіант 9. Складіть наступну анімацію для спрайту Кіт: Кіт знаходиться в середині екрану, потім піднімається в лівий верхній кут, потім опускається в лівий нижний, потім пересувається в правий нижній кут і повідомляє «Весело!».

Варіант 10. Складіть наступну анімацію для спрайту Кіт: Кіт знаходиться в лівому верхньому кутку, потім по діагоналі опускається в правий нижній кут, потім піднімається в правий верхній і повідомляє «Привіт!»

Практична робота.

Створення простих алгоритмів для руху об’єктів в середовищі Скретч

Виконати завдання:

Завдання 1. Для всіх завдань підібрати відповідний фон і музичний супровід. Створити проект в в середовищі Скретч, що відповідає таким вимогам:

1.Аквалангіст плаває у воді навколо медуз, до нього підпливає акула і відпливає.

2. Пташка ловить мушку. Літак летить серед хмар, які пливуть за вітром.

3. У воді плавають декілька риб, одна рибка тікає від восьминога.

4. Кішка ловить мишку у парку, а на передньому плані по трасі їдуть автомобілі.

5. Чарівник ганяється за монстром і перетворює його на гарну дівчину.

6. Зоопарк, в якому різні птахи літають та бігають різні звірі біля водойми.

 7. Хлопчики грають в догонялки біля школи, а за ними бігає пес.

8. Дівчатка виконують акробатичні трюки біля водойми. Хлопці плавають.

9. Дівчинка і хлопчик знайомляться. Потім на дискотеці двоє танцюють.

10. Собака наздоганяє кішку, а кішка вилазить на дерево, біля дерева ходить кінь.

11. Дівчинка і хлопчик знайомляться у школі і танцюють у коридорі школи.

12. У лісі кажани ловлять  мушок. Біля дерев повзають дві черепахи.

13. Лев ганяється за зеброю біля водойми ходять слони, бегемоти, жирафи.

14. Колобок стрибає по стежці в лісі, його зустрічає лисиця і  стрибає через нього.

15.Команда дівчат грає в баскетбол, а в небі літають горобці. Вболівальники біля них.

16. Команда грає  в футбол на лісовій галявині, а в небі літають кажани.

17. Акваріум з різними плаваючими рибками, в акваріумі сидять раки.

18.Вистака гуманоїдів та різноформатних роботів, у школі. Роботи та учні рухаються.

19. Відьма ганяється за Івасиком-Телесиком і не може наздогнати спритного Івасика.

20. Два хлопчики перед школою роблять  сніговика. І розмовляють про школу.

21.Дівчатка сидять за комп’ютером і розмовляють про канікули.

22.У морі плавають декілька кораблів, декілька дельфінів їх доганяють.

23. На велосипедах по велосипедній доріжці катаються діти навипередки.

24. Хлопчики виконують різні трюки з велосипедом у парку. І голосно радіють.

25. Перегони автомобілів різних марок на трасі. Регулювальник промовляє: «Вперед».

26. Автостанція в місті. Автобуси під’їжджають і від’їжджають. Пасажири ходять.

27. Момент бойового зіткнення двох літаків у небі і падіння літаків на землю. Вибух.

28. На пасіці. Бджоли, метелики, пташки, - усе це літає. Сонечко світить серед хмар.

29. Біля озера пасовисько, на якому: пастух і ходять корови та стрибають жабки.

30. У лісі великий живий мурашник, на якому повзають з десяток мурах.

31.У лісі багато мавп стрибають по деревах. А внизу під деревами бігають різні звірі.

32. По бульвару ходять різні люди, а біля них їздять на велосипеді діти.

33. Краб рухається по колу на березі; за вказівником миші  промовляє слово «море».

34. Аеродром з десятком літаків і людьми. Під’їжджають автобуси і від’їжджають.

35. Міський ринок автомашин з людьми. У розмові люди торгуються про ціни.